Montessori "El Arte de dejarles hacer lo que quieren"

Han habido varias personas que me dicen que en el Montessori lo dejan hacer lo que el quiera, lo que no saben es que yo lo dejo hacer lo que el quiere jaja, en fin. Recapitulé esta valiosa información sobre el método Montessori y los resultados que dá el “dejarles hacer lo que quieran” yo lo llamaría “dejarles elegir que quieren estudiar” pocos padres logran darles las riendas de su vida, que además les pertenece, pero como dicen acá esa es harina de otro costal.
A continuación un poco de la historia del método, la función y tal.

La metodología Montessori tiene una sólida y fundamentada trayectoria desde hace más de 90 años.

El método de Montessori ha existido desde 1907, cuando María Montessori creó la primera casa de los “niños” en Roma (Italia).
El trabajo de María Montessori no solamente era el desarrollar una nueva manera de enseñanza, sino descubrir la vida y ayudar a alcanzar al niño su potencial como ser humano. Procurar desarrollar este potencial a través de los sentidos, en un ambiente preparado y utilizando la observación científica de un profesor entrenado.

María Montessori enseñó una nueva actitud y una nueva manera de mirar a niños. El niño aprende a hablar, escribir y leer de la misma manera que lo hace al gatear, caminar, correr, etc, es decir, de forma espontánea.
Con el método Montessori los niños aprenden a leer, escribir, contar y sumar antes de completar los 6 años.

La Dra. Montessori no estaba de acuerdo con las técnicas rígidas y, frecuentemente, crueles que se utilizaban en Europa. Basó sus ideas en el respeto hacia el niño y en su capacidad de aprender, partía de no moldear a los niños como reproducciones de los padres y profesores imperfectos, sino que fueran por lo menos un poco más acertados. Por lo tanto, el método de educación Montessori es mucho más que el uso de materiales especializados, es la capacidad del educador de amar y respetar al niño como persona y ser sensible a sus necesidades.

A los niños se les enseña. Esta verdad simple pero profunda inspiró a Montessori a buscar la reforma educativa (metodología, psicología, enseñanza, y entrenamiento del profesor) basando todo en su esmero por fomentar que “uno mismo es quien construye su aprendizaje”. El educador ejerce una figura de guía, que potencia o propone desafíos, cambios, novedades.

El ambiente Montessori no incita a la competencia entre compañeros, se respeta y valora el logro de cada alumno en su momento y ritmo oportuno. El silencio y la movilidad son elementos indispensables en esta metodología. Los niños pueden mover sus mesas, agruparlas o separarlas según la actividad, todo el mobiliario es adecuado al tamaño del niño, siendo las manos las mejores herramientas de exploración, descubrimiento y construcción de dichos aprendizajes.

El error, equivocación o falta, es considerado como parte del aprendizaje, por ello, no es castigado, resaltado o señalado, sino, es valorado e integrado como una etapa del proceso.Se suele estimular a que el niño haga siempre una autoevaluación.

Los principios fundamentales de la Pedagogía Montessori están basados en: la autonomía, la independencia, la iniciativa, la capacidad de elegir, el desarrollo de la voluntad y la autodisciplina.
Otros aspectos abordados en ésta metodología son: el orden, la concentración, el respeto por los otros y por él.

Hoy hay cerca de cinco mil escuelas alrededor del mundo en México, Rusia, Taiwán, Japón, Corea, Australia, Nueva Zelanda, Alemania, Sudáfrica, Etiopía, Tanzania, Estados Unidos, China, Colombia, la India y muchos países más.

Bibliografía
La educación para el desarrollo humano, Editorial Diana, México. Montessori, M.; (1990)
El niño el secreto de la infancia, Editorial Diana, México Montessori, M.
El Método de la Pedagogía Científica. Ediciones Araluce, Barcelona. 1937.
http://www.montessorienfrance.com

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36 pensamientos en “Montessori "El Arte de dejarles hacer lo que quieren"

  1. Es hermoso este sistema, mis hijas han aprendido a su paso, pero super notorio!! Muy estructurado y dinamico. Muy diferente de dejarles hacer lo que quieran, las Guias les estructuran los materiales que tienen que trabajar (de acuerdo al desarrollo de habilidades) y solo ellos escogen con que material empezar, pero nunca es que hagan lo que quieran. Esto les crea independencia, pero tambien son niños organizados, responsables por los materiales con que trabajan y respetuosos.Para los niños chiquitos es ideal, trabajan super bonito!! muy diferente a escuelas tradicionales en donde todo es (para mi gusto) màs mecànico y aprenden de memoria pero no tan vivencial.Ahora que mi hija mayor va en escuela constructivista no le ha costado el cambio, al contrario adquirio muchas habilidades con Montesori, su desarrollo sigue siendo òptimo, y todas las habilidades que aprendió con este sistema ahora las ha aplicado a su aprendizaje, y de verdad es una niña motivada y en constante búsqueda de habilidades y conocimientos.Es una làstima que no existan tantas escuelas con este sistema hasta la prepa, el constructivismo es lo más parecido, pero se los recomiendo, sobre todo en etapas tempranas que los peques tienen todo el potencial de aprendizaje.Lindo dia

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